martes, 29 de mayo de 2012

8. PORTADA


LA EDUCACIÓN EN LOS AÑOS 60


PAULA

0.INTRODUCCIÓN

Introducción años 60

En este trabajo podemos observar como era la educación en España de los años 60.

Todos los cambios educativos y sociales, y sus diferéncias.

La Ley General de educación del 1970.

Hemos podido averiguar cosas que no sabiamos a través de unas entrevistas 

formuladas a personas que fueron alumnos en el periodo de 1960-1970.

En estas entrevistas hemos visto la forma en la que castigaban antiguamente, y 

las razones del porqué lo hacían. 

Tambien vamos a ver la Ley General de Educación donde nos explica como 

estaban divididos , la elección que podias tener una vez llegado BUP y como era 

el pago por ir a la escuela.





Paula

martes, 8 de mayo de 2012

7.CONCLUSIONES

Conclusiones


Hemos podido observar que a través de este tema los cambios en la historia se reflejan en 
la vida de las personas. Las generaciones anteriores a la nuestra han luchado por ir a la 
escuela en un mundo en el que el trabajo infantil estaba permitido y era la ocupación más 
usual para los niños de clase trabajadora. 

Han trabajado mucho más, han habido tantos cambios en el ámbito educativo que esta  
muy diferenciado.

Las leyes de educación han cambiado para adaptarse a los nuevos tiempos. En este caso, la 
Ley General de Educación de 1970 establece que la educación en España será gratuita y 
obligatoria para todos los niños y niñas, por primera vez en la historia de este país. 

Los cambios en la escuela son de todo tipo. Si miramos hacia la escuela de los años 60, 
podemos decir que la autoridad del profesor era mayor y los castigos físicos se realizaban 
para penalizar tanto las acciones como los resultados académicos. La disciplina era 
también respecto al vestido, muchos colegis hacían obligatorio el uniforme. 


Tambien hemos podido observar que los cursos en que estaba dividida la enseñanza eran 
muy distintos a los de ahora, hoy en día hay  primaria secundaria, bachillerato,  
universidad, etc.. Antes había EGB,  BUP, COU, FP, etc..



Paula

6.RELACIONES ENTRE LOS CAMBIOS EDUCATIVOS Y SOCIALES




Relaciones entre los cambios políticos y educativos





Todos sus elementos o subsistemas están interrelacionados, la educación como parte de este sistema se ve influenciada por múltiples variables que la afectan y la estructuran de una manera particular.
Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción.
Toda educación responde a la concepción de la naturaleza humana, de la sociedad y del conocimiento que se considere valida (es la filosofía social). Transmitirá los valores, pautas de conducta o comportamiento, costumbres y tradiciones y tipos de conocimiento acordes con la cultura predominante o hegemónica
Toda educación formara a los individuos para funcionar dentro de los valores acordes y legitimadores de la filosofía política que prevalezca. Formara y seleccionara para el trabajo partiendo de las relaciones de producción, de las características de su población y del modelo económico que predomine.
Tratando el aspecto de la reproducción de los cambios sociales a nivel educativo se presenta el desafío en la preocupación por facilitar la reconstrucción consciente y sosegada de los esquemas de pensamiento, afecto y comportamiento.
Es decir, en recuperar e intensificar la función específicamente educativa de la misma: facilitar la oportunidad de que cada persona cuestione y se interrogue conscientemente sobre la bondad de los esquemas de pensamiento, afecto y conducta que ha adquirido de forma espontánea en los intercambios cotidianos con el escenario vital en que se ha desarrollado su historia.
Dentro del ámbito cognitivo, el desafío educativo se centra más en la necesidad de favorecer y estimular la organización consciente y racional de la información fragmentaria y sesgada, que en el incremento de datos e informaciones sobre los diferentes escenarios de la realidad natural y social que rodea a la persona.





Paula

viernes, 4 de mayo de 2012

1. SITUACIÓN EN ESPAÑA EN LOS AÑOS 60




1. SITUACIÓN EN ESPAÑA EN LOS AÑOS 60


La Dictadura franquista al periodo de la historia de España correspondiente con el ejercicio por Franco o el caudillo de la jefatura del Estado y con el desarrollo del franquismo, esto es desde el final de la Guerra Civil Española en 1939, hasta su muerte y sucesión en 1975.



En los años 40 la dictadura militar se afianzó mediante la represión política y económica de los opositores y mantuvo una política económica basada en la autarquía, provocada por la Segunda Guerra Mundial, en la que la dictadura franquista tuvo una participación favorable de los nazis



En los años 50, en el marco de la Guerra Fría la posición geográfica de España y su dictadura militar se acabaron convirtiendo en estratégicos para Estados Unidos y sus aliados europeos frente a la Unión Soviética.



En los años 60 y principios de los 70, el desarrollismo económico mejoró de forma notable, aunque desigual, el nivel de vida de la mayoría de la población, que formó una clase media hasta entonces casi inexistente. El nivel de libertad personal y política no augmentó del mismo modo. Empezaron las movilizaciones de oposición a la dictadura por parte de trabajadores y estudiantes.
El rey Juan Carlos I fue el sucesor designado por Franco para la Jefatura del Estado, y a su muerte juró acatar los Principios del Movimiento Nacional destinados a perpetuar la dictadura franquista. Sin embargo se basó en ellos para promover el Referéndum para la Reforma Política.

El desarrollo económico (1961-1973)

Entre 1961 y 1973 la situación favorable en el mundo llevó a que crecieran rápidamente la industria y los servicios en España. Las inversiones extranjeras llegaron atraídas por los costes laborales reducidos. El desarrollo y la emigración masiva, acabó con el paro. Se desencadenó un éxodo rural hacia las zonas industriales españolas y de otros países de Europa.



La emigración y el aumento del rendimiento en las explotaciones agrícolas y ganaderas supusieron el empobrecimiento por desertización de las zonas rurales sin presencia industrial o turística.
La economía siguió creciendo pero la planificación no dio resultado y creció el desequilibrio entre regiones.

La sociedad de consumo y los cambios sociales en los años 6o

Los años 60 supusieron un cambio social significativo:
  • Emigración rural a las ciudades y a Europa Occidental.
  • La emigración trajo las consecuencias positivas reseñadas, pero también el desarraigo humano y el aumento de la diferencia de riqueza entre regiones del país.
  • Aumento de la población. Se reducía la tasa de mortalidad y aumentó la tasa de natalidad que ya estaba en valores relativamente altos.

Desde 1963 aumentaron las prestaciones sanitarias y los sistemas de pensiones. El déficit de vivienda se redujo con campañas de construcción de viviendas.
El desarrollo económico favoreció la creación de la sociedad de consumo en España. En 1969 dos tercios de los hogares en zona de cobertura tenían televisor y un cuarto tenían coche. La sociedad de consumo favoreció la movilidad y el acceso a la información. Esto trajo una nueva mentalidad con tres consecuencias relacionadas entre sí:
  • Pérdida de influencia de la doctrina católica en la sociedad.
  • Nuevos hábitos de relación social y sexual.
  • Influencia de modas y costumbres de otros países.

Los años 60 supusieron un cambio social significativo:
  • Emigración rural a las ciudades y a Europa Occidental. Más de un millón de españoles se desplazaron a Francia, Alemania, Suiza, Bélgica y otros países europeos para desempeñar los trabajos con menos demanda local.
  • La emigración trajo las consecuencias positivas reseñadas, pero también el desarraigo humano y el aumento de la diferencia de riqueza entre regiones del país.
  • Aumento de la población. Se reducía la tasa de mortalidad y aumentó la tasa de natalidad que ya estaba en valores relativamente altos.

 

 PAULA


martes, 3 de abril de 2012

2. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

La ley general de Educación


    La Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa fue impulsada por José Luis Villar Palasíministro de Educación español desde 1969.


    Fue una ley de gran alcance, que pretendió superar las contradicciones internas en las que había caído el sistema por sucesivas reformas sectoriales, insuficientes para responder al acelerado cambio social y económico de la España de aquellos momentos.

    Los planteamientos de la ley se inscribían en la tradición educativa liberal y suponían un reconocimiento implícito del fracaso de la educación autoritaria de los últimos 30 años.

    Esta ley estableció la enseñanza obligatoria hasta los 14 años con la EGB, Educación General Básica, estructurada en dos etapas. Tras esta primera fase de ocho cursos el alumno accedía al BUP,Bachillerato Unificado Polivalente, o a la entonces creada FP, Formación Profesional. Con esta ley se reformó el sistema educativo desde la primaria hasta la universidad, adaptándolo a las necesidades de escolarización.

    EGB


    El primer ciclo se agrupa en dos cursos que vienen a ser 1º y 2º de EGB.
    El segundo ciclo se agrupa en tres cursos que son 3º, 4º y 5º de EGB.
    Y por ultimo tambien se agrupa en tres cursons que son 6º,7º y 8º de EGB.

      • Primer ciclo: 1º y 2º de EGB
      • Segundo ciclo: 3º, 4º y 5º de EGB
      • Tercer ciclo: 6º, 7º y 8º de EGB. 

    BUP


    El Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), de tres años de duración, eran los estudios secundarios posteriores a la EGB.


    Cuando llegas a BUP tendras dos opciones para ver que quieres estudiar y esas opciones son:

      • opción de ciencias podias descartar una asignatura de las siguientes cuatro: Física y Química, Biología y Geología, Matemáticas y Literatura.
      •  opcion de letras podias descartar una de las siguientes asignaturas: Literatura, Latín, Griego y Matemáticas. 

    Ya cuando cursabas el Curso de Orientacion Universitaria  (C.O.U.) el alumno podía elegir entre dos ramas de ciencias (opción Biosanitaria y Técnica) y dos de letras (Ciencias Sociales y Humanidades).


    En todos los cursos, tanto en EGB como en BUP, en las Comunidades Autónomas con más de una lengua oficial se estudiaba, como asignatura obligatoria, la lengua vernácula (y, en otra asignatura aparte a escoger entre las de letras de tercero de BUP, la literatura en dicha lengua).

    CARMEN  Y PAULA

    sábado, 3 de marzo de 2012

    5.ENTREVISTAS DE LOS AÑOS 60

    ENTREVISTA Nº1

    • Nombre: Mª Dolores        
    • Apellidos: Pardo Vilaroig
    • Edad:  49
    • Sexo: Mujer
    • Fecha de nacimiento: 02-11-62
    • Lugar de nacimiento: Castellón
    • Existian actitudes racistas en las aulas?: No, que yo recuerde
    • Eran todos los colegios religiosos?: Si
    • Como era la educación en los años 60?Era diferente a la de ahora?: Si, había más respeto hacia los profesores y la educación era mucho más severa.
    • Se empleaban castigos físicos?: Si, la regla era una de ellas (la más común), también los tirones de orejas y los caños.
    • Tienes alguna experiencia en tu vida de cuando ibas al colegio?: No, yo era una persona que pasaba desapercibida.
    • Has ido a la universidad?Ha ido alguien de tu familia?Y alguno de tus amigos?: No he ido a la universidad aunque tengo cursado Formación Profesional 2º Grado (FP2). Tampoco ha ido ningún familiar directo ni amigos mios.
    • A que edad empezaban los colegios?Y los institutos?: La edad del colegio Parvulos como así se llamaba antes a los 4 años, a los 6 años se hacía 1ºde E.G.B (Enseñanza General Básica) hasta los 13 años (8º de E.G.B) y a partir de los 14 pasabas al instituto.


     Aqui es donde estabamos haciendo una obra de teatro cuando tenia 9 años.






    ENTREVISTA Nº2

    • Nombre: Francisco
    • Apellidos: Teruel Ródenas
    • Edad: 51
    • Sexo: Hombre
    • Fecha de nacimiento: 08/02/61
    • Lugar de nacimiento: Castellón
    • Existian actitudes racistas en las aulas?: No, incluso me acuerdo de que habian gitanos en clase y recuerdo que eran respetados.
    • Eran todos los colegios religiosos?: Si, todos los dias rezabamos en el patio anttes de empezar las clases y en el mes de mayo era el mes de María.
    • Como era la educación en los años 60?Era diferente a la de ahora?: Si, era bastante mas rigida que ahora y se tenia mucho mas respeto al profesorado (les hablabamos de vd)
    • Se empleaban castigos físicos?: Si caños, reglazos, estirones de oreja, rapadas de patilla, de rodillas cara la pared, etc..
    • Tienes alguna experiencia en tu vida de cuando ibas al colegio?: Ninguna en particular, recuerdo que los chicos y las chicas ibamos a distintas clases y en el comedor juntos, ellas nos tenian que servir.
    • Has ido a la universidad?Ha ido alguien de tu familia?Y alguno de tus amigos?: No, y tampoco ningun familiar ni amigo ha ido.
    • A que edad empezaban los colegios?Y los institutos?: A los 4 años al colegio y a los 14 al instituto.


    Fotos de cuando yo era pequeño alrededor de 1967.




    ENTREVISTA Nº3












  • Nombre: Carmen Antonia














  • Apellidos: Fabón Gascó















  • Edad: 48














  • Sexo: Mujer














  • Fecha de nacimiento: 16/07/63



















  • Lugar de nacimiento: Castelserás






















  • Existian actitudes racistas en las aulas?: No, nos trataban con igualdad






















  • Eran todos los colegios religiosos?: No






















  • Como era la educación en los años 60?Era diferente a la de ahora?: Era muy diferente a ahora,  la lengua extrangera era el Francés y se estudiaba a partir de sexto.






















  • Se empleaban castigos físicos?: Si, pero no recuerdo que los hayan empleado conmigo.






















  • Tienes alguna experiencia en tu vida de cuando ibas al colegio?: Las chicas estaban en unas clases y los chicos en otras. En las clases habían 40 alumnos y todos llevaban babero.






















  • Has ido a la universidad?Ha ido alguien de tu familia?Y alguno de tus amigos?: Yo no pero muchos familiares y amigos si.






















  • A que edad empezaban los colegios?Y los institutos?: Colegios a los 4 años, y institutos a los 14 años ( estábamos más tiempo en el colegio y entrábamos más tarde al instituto)






















  • ENTREVISTA Nº4
    • Nombre: Fernando
    • Apellidos: Barrachina Albalat
    • Edad: 49
    • Sexo: Hombre
    • Fecha de nacimiento: 19/01/63
    • Lugar de nacimiento: Grao de Castellón
    • Existian actitudes racistas en las aulas?: No, no se en mi caso nunca he tenido un compañero extrangero en mi clase.
    • Eran todos los colegios religiosos?: No
    • Como era la educación en los años 60?Era diferente a la de ahora?: Habían menos asignaturas, la lengua valenciana no se estudiaba, las más importantes eran las matematicas y la lengua castellana.
    • Se empleaban castigos físicos?: Si.
    • Tienes alguna experiencia en tu vida de cuando ibas al colegio?: Si, siempre que entrábamos al colegio nos hacian ponernos en fila india. Y el dia de Santo Tomás, le llevábamos regalos a nuestro maestro.
    • Has ido a la universidad?Ha ido alguien de tu familia?Y alguno de tus amigos?: Yo no he ido pero algunos miembros de mi familia y algunos amigos si que han ido.
    • A que edad empezaban los colegios?Y los institutos?: Colegios a los 4 años, y institutos a los 14 años.




    ENTREVISTA Nº5


    • Nombre: Rosa Mª 
    • Apellidos: Pardo Vilarroig














  • Edad: 60
























  • Sexo: Mujer
























  • Fecha de nacimiento: 23/11/51
























  • Lugar de nacimiento: Castellón.
























  • Existian actitudes racistas en las aulas?: No, nos trataban practicamente igual a todos.

























  • Eran todos los colegios religiosos?: No, que yo recuerde.
























  • Como era la educación en los años 60?Era diferente a la de ahora?: Si, antes habia mucho mas respeto que ahora, y recuerdo que habían menos asignaturas que ahora.
























  • Se empleaban castigos físicos?: Si, pero no me han pegado nunca me portaba siempre muy bien.
























  • Tienes alguna experiencia en tu vida de cuando ibas al colegio?: No, tengo muchas experiencias solo recuerdo que los años que yo fue fueron años muy duros para mi.
























  • Has ido a la universidad?Ha ido alguien de tu familia?Y alguno de tus amigos?: Yo no pero tengo familiares que si y tres amigos mios si que han ido.
























  • A que edad empezaban los colegios?Y los institutos?: Colegios a los 3 años, y al instituto a los 14 años.


















  •  Aqui estaba yo con toda mi clase

    REFLEXIÓN

    He observado en las entrevistas que he hecho de los años 60, que hasta ahora han habido muchos cambios respecto a la enseñanaza. Me refiero por ejemplo a la edad en la que se entraba en los colegios, hoy en dia se entra con 12-13 años aproximádamente y en los años 60 se entraba a los 14 años. También en el tema de las universidades, según las entrevistas nadie de los entrevistados ha ido, en cambio ahora, sí que hay más gente que va. También en las escuelas separadas, que separaban a hombres y mujeres, que no podian estar en el mismo colegio, és decir no habian escuelas mixtas. Según me han contado mis padres el IES Ribalta era el colegio masculino, y el de las mujeres era el ahora llamado IES Penyagolosa que entonces se llamaba el instituto femenino. Igual que antes el respeto de los alumnos hacia los profesores era mayor,  por no decir que ahora no hay ningun tipo de repeto, incluso los jóvenes de hoy en dia hablamos a los profesores de TÚ y no de usted, antes era obligado llamarles así, cosa que ahora no se hace, és más, la mayor parte de los jóvenes de hoy en día el termino de usted no lo empleamos para nada, incluso algunos lo emplean para burlarse de él. Antes se empleaban castigos físicos de profesores hacia alumnos por cualquier incidéncia, desde no hacer los deberes a tener un percance natural, a la mínima te castigaban hacia la pared,de rodillas,te pegaban rapadas en las patillas,te pegaban reglazos, te pegaban caños o incluso te pegaban con un anillo grande que algunos llebavan. Antes en las clases habian muchos alumnos en comparacion a ahora. Mi padre ha llebado uniforme y mi madre babero cosa que hoy en dia no es obligado en todos los institutos y colegios.

    PAULA



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